Merlinescas: Blog de Jorge Osorio-Vargas

Jorge Osorio Vargas El tema de la trayectoria de la Educación Popular (EP) en Chile exige hacer una reflexión global acerca de la cultura política y de los movimientos sociales latinoamericanos y chilenos.   Decimos estos porque la EP es una expresión cultural   de la política   y de las formas que adquieren los procesos de organización popular   bajo los paradigmas de izquierda predominantes   en la década de los años 60 del siglo pasado. Sin embargo, es preciso señalar, de la misma   precisa manera, que la EP en su dimensión pedagógica no sólo   ha sido   un epifenómeno   de la política, sino   también, en sí misma ha sido una construcción social   profundamente enraizada   en las prácticas comunitarias.   Esta tensión entre cultura y política,   crítica y refundación pedagógica del imaginario de izquierda, es uno de las dimensiones transversales del   estudio de la EP en su ciclo contemporáneo. El ciclo contemporáneo de la EP en América Latina   se inaugura en los me

Tres ejes estratégicos para una acción global   de los movimientos sociales y de educadores   por una educación democrática Jorge Osorio V.   Una acción global para conseguir una educación inclusiva y democrática,   a lo largo de toda la vida, en la que participen todos los grupos etarios,   que desarrolle   las capacidades   y el poder   de las personas y sus comunidades   para manifestarse   como sujetos autónomos y socialmente responsables   con la vida en común , implica asumir tres asuntos de índole estratégico: a)       Conseguir un consenso global sobre el financiamiento adecuado para enfrentar los asuntos urgentes relacionados con el desarrollo infantil, la educación pre-escolar, la ampliación de la escolarización básica y secundaria y la formación de los docentes   La creación de fondos globales para ayudar en este objetivo debe acompañarse con programas nacionales en los cuales los Estados deben asegurar el gasto público suficiente para responder a las necesidades