Hacia políticas de educación de personas jóvenes y adultas (EPJA) de nueva generación . Documento de Trabajo, agosto 2020
Jorge Osorio Vargas El Marco de Acción aprobado en la CONFINTEAVI realizada en la ciudad de Belém (Brasil) en 2009 propuso que los Estados avanzaran en la implementación de medidas inclusivas, integradas y sustentadas en el paradigma del aprendizaje-educación durante toda la vida, vinculando todas las dimensiones del aprendizaje de las personas, con planes específicos definidos y alineados a las metas de los Objetivos de Desarrollo del Mileno en cuanto estrategia global. Desde 2015, el marco global lo establecen los nuevos Objetivos para el Desarrollo Sustentable al 2030. ODS) y en referencia a esta nuevas metas cabe interrogarnos por el proceso que ha recorrido la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) desde la CONFINTEA de Belém y en perspectiva del proceso preparatorio de la CONFINTEA VII se realizará el 2022. Tanto la UNESCO como CEAAL, en cuanto referentes de la EPJA en América Latina y el Caribe, destacaron , en el contexto de la CONFINTEA de Belém, la importanc