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Mostrando entradas de abril, 2011

Sociedad Civil como fuente de recursos cìvicos y morales para una democracia participativa

La sociedad civil como fuente de recursos cívicos y morales para una democracia participativa




Jorge Osorio Vargas.



1. La democracia es principalmente una experiencia ciudadana, de participación en la vida comunitaria y de autonomía moral de los sujetos buscando el cuidado y la justicia de y para los otros (los próximos) Esta definición tiene un carácter normativo y práctico a la vez. La participación ciudadana y la vitalidad de la sociedad civil son la manifestación de un conjunto de preferencias valóricas y los intereses de estos sujetos. Son precisamente, estos factores (que constituyen una cultura política) son los que le dan legitimidad y sustento a la democracia. Este punto de vista es el que nos lleva a sostener que la clave de la democracia de nuestros países está en la implicación de la sociedad civil en la esfera pública. Dado que la sociedad civil es un espacio de "provisión de recursos cívicos" para la democracia. Es evidente que esta implicación de la soci…

Construir lo Común desde la Educación

Construir lo Común desde la Educación


Jorge Osorio Vargas


En un fenómeno que consideramos notable y auspicioso se vuelve a hablar de la educación en el marco de una lectura crítica de su tradición ética. La pregunta que merece plantearse es cómo la educación de esta década puede confrontar, desde una pedagogía de la esperanza y de la autonomía, a lo que se ha llamado el crepúsculo del deber y revertir una tendencia que se aprecia en muchos países hacia una ciudadanía fatigada y vacía. ¿Existen señales que nos permitan apreciar en las nuevas formas de acción cultural y política, que se desarrollan desde los movimientos sociales, la emergencia de un nuevo modo de practicar la educación?
Plantear que las condiciones contradictorias de la sociedad post-industrial redefinen los modos de vivir el tiempo humano implica, desde una racionalidad no únicamente económica , abrir nuevas posibilidades de pensar y practicar la educación. En efecto, la “situación de riesgo” que impli…

Representación y Democracia Participativa

Siete Afirmaciones sobre Representación y Democracia Participativa


Jorge Osorio Vargas

(Actualizado al 25 de abril, 2011)



1. El siglo XX fue un siglo de intensa disputa en torno a la democracia. En la primera mitad se debate sobre la deseabilidad de la democracia y la forma consensuada de practicarla fue la democracia electoral-representativa. El segundo debate fue sobre sus condiciones estructurales, que trajo consigo la discusión sobre democracia y capitalismo, modernización del Estado, integración campesina, entre otros temas. El tercer debate fue acerca de las virtualidades distributivas de la democracia y del rol de la política socialdemócrata para conseguir tal finalidad. Desde la izquierda, se planteaba que la democracia era incapaz de democratizar la relación fundamental de capital y trabajo, discutiéndose alternativas de democracia (participativa, popular).
2. A fines del siglo XX la discusión sobre la democracia tuvo un cambio en los términos: no se trataba sólo de con…

Ciudadania y Educacion para Buen Consumo

CIUDADANIA Y EDUCACION PARA EL BUEN CONSUMO

Jorge Osorio Vargas


(Artìculo actualizado al 20 de abril, 2011)

En este artículo vamos a plantear la necesidad de desarrrolar una educación crítica de los consumidores(as) desde una ciudadanía capaz de constituirse como comunidad interpretativa de los actos del consumo y de sus relaciones locales y globales con el mercado. Nuestro planteamiento se fundamenta en que es posible consumir pensando críticamente y hacer de nuestras relaciones con el mercado un ámbito de reflexión ciudadana. Por ello nos interesa señalar que la educación de los consumidores(as), no se debe restringir a una dinámica transmisiva, sino que ella debe constituirse con una pedagogía sobre el mercado, una búsqueda autónoma de la eticidad del acto de consumir y una afirmación comunitaria de los derechos ciudadanos, cuyo reconocimiento y ejercicio es condición sine qua non de una modernidad democrática integrativa y no excluyente.
Vamos a referirnos en este artículo a los tema…

Hacia Cluster Ciudadanos

Hacia Cluster Ciudadanos

Jorge Osorio Vargas


1. La acción social del siglo XXI será una acción en red y los valores que le darán sentido estratégico y práctico serán la cooperación, la asociatividad y las alianzas. Si se trata de potenciar las organizaciones de la sociedad civil es clave identificar las posiciones que tienen sus principales liderazgos, las ideas más movilizadoras y las oportunidades para acrecentar su poder ciudadano. Un gestión estratégica de las organizaciones de la sociedad civil implica trabajar en red, agregar valor a la asociatividad y darle poder a sus ideas.
2. Estos son los principios que inspiran un Cluster ciudadano ( o un circuito o una incubadora solidaria de iniciativas y recursos de las organizaciones de la sociedad civil) , sin embargo, en el contexto chileno, es preciso ser más concreto. Por ello queremos decir que el proyecto de crear un cluster ciudadano significa potenciar los recursos con que cuentan las osc , apoyo mutuo y solidaridad práct…

El Aprendizaje y la formaciòn de sujetos como Ciudadanìa

El APRENDIZAJE COMO CIUDADANIA: EL PROMISORIO PODER (O EL REENCANTAMIENTO) POR “OTRA” EDUCACION
(Relecturas sobre nuevos paradigmas en educación y la formación de sujetos en Delors y Touraine)

Jorge Osorio Vargas

(Articulo actualizado al 20 de abril, 2011)

Voy a presentar algunas nuevas coordenadas para un debate, sobre el cual he tenido oportunidad de referirme en anteriores escritos y encuentros y en los cuales he planteado cuatro grandes mapas de la educación ciudadana en la actualidad:

- la idea y práctica de la ciudadanía desde la pedagogía crítica.
- el debate post-ilustrado sobre educación ciudadana.
- la pedagogía de la formación de sujetos.
- el modelo de competitividad y liderazgo democrático en las instituciones educativas.

En esta oportunidad me interesa rescatar dos registros, en el marco de la crisis de la política y de las formas de ejercitar la ciudadanía que ha dado lugar a una explosión de voces nuevas también en lo educativo: las posibilidades de una modernidad donde “…